习惯养成园本课程,科学助力幼小衔接

陶燕

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《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出要防止和纠正学前教育"小学化"现象。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿应对图书和生活情境中的文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义。如何在防止"小学化"倾向的同时让幼儿做好入学准备?为了帮助幼儿顺利过渡到小学,重庆市九龙坡区谢家湾幼儿园以课题为依托,开展了习惯养成园本课程研究,在实践中寻找幼小衔接的科学之路。

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来源
《教育家》 |2021年第8期|36-37|共2页
作者
陶燕;
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作者单位

重庆市九龙坡区谢家湾幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
幼小衔接; 习惯养成; 园本课程; 入学准备; 幼儿园教育指导纲要(试行); 小学化; 重庆市九龙坡区; 学前教育;

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