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意识引领,科学衔接——浅谈幼小衔接课程实施策略

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幼小衔接是幼儿教育和小学教育两个阶段的衔接过渡过程.孩子从幼儿园升入小学,普遍存在不适应的情况,归根结底在于未做好科学的幼小衔接.科学的幼小衔接可使得孩子形成较好的习惯,从而在小学阶段的养成教育中逐步凸显优秀的品格.那么在幼小衔接课程的推进过程中,幼儿园教师和小学教师可通力合作,从规则意识、任务意识、时间意识、探究意识等四个方面来引领教学,从而为孩子的过渡做好科学的衔接,让孩子更加适应小学生活.

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来源
《2020课程教学与管理研讨会》|2020年|1-4|共4页
会议地点昆明
作者
杨彬; 郑珊;
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作者单位

中国智慧工程研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学理论、教学法;
关键词
幼儿教育; 幼小衔接; 规则意识; 任务意识;

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