听障儿童呼吸支持与模仿句长的相关性研究

罗燕飞; 朱湘枝; 胡小艳

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听障儿童呼吸支持与模仿句长的相关性研究

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目的探讨听障儿童呼吸支持与模仿句长的相关性研究。方法分干预前和干预后对随机抽取的29名听障儿童，进行两次最长声时（Maximum Phonation Time，MPT）、最大数数能力（Maximum Counting Ability，MCA）及模仿句长的评估、测量，并对结果进行分析。结果随着MPT及MCA的提升，孩子的模仿句长能力得到增加，但有性别上的差异；结论呼吸支持与听障儿童句长存在积极的正向相关，积极的呼吸支持干预能较好的提高MPT、MCA，促进听障儿童模仿句长能力的提升。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2022年第7期|129-131|共3页
作者
罗燕飞; 朱湘枝; 胡小艳;
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作者单位

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正文语种 chi
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关键词
听障儿童; 最长声时; 最大数数能力; 模仿句长;

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