幼儿教师方言掌握及方言教育观调查与分析 ——基于江苏省幼儿园教师的调研

朱巳玮; 吴超然; 王璐瑶; 陶然

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幼儿教师方言掌握及方言教育观调查与分析 ——基于江苏省幼儿园教师的调研

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从保护和发展语言资源的角度来说，儿童在学好普通话的同时，还应努力学习和使用方言，而很多儿童已经不能熟练掌握方言，这是巨大的资源损失。本研究主要采用问卷法、访谈法，对江苏省幼儿教师的方言掌握及方言教育观开展调查研究。调查结果发现，幼儿教师自身较好地掌握了家乡的方言，而幼儿学习和掌握方言的条件不利，幼儿教师开展方言教育受到主客观因素的制约，方言教育不容乐观。基于现状，从师幼互动、同伴交流、家园合作三方面提出教育建议。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2022年第7期|22-25|共4页
作者
朱巳玮; 吴超然; 王璐瑶; 陶然;
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作者单位

南通大学;

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南通大学;

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正文语种 chi
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关键词
幼儿教师; 方言教育; 教育对策;

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