知识论视角下的职业教育现代学徒制研究

韦海晋

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在步入全面推进现代学徒制工作的阶段后，社会各界对现代学徒制的认识程度不一，开展的工作力度也不一致，校企共推工作的整体合力仍有待加强。本文从知识论的视角，对现代学徒制的知识求真做出了详细的阐述以突显实施现代学徒制的时代必要性；根据知识形成的特征，抓住现代学徒制的共性知识特征是学习场所交替发生转移，以职业教育的时间为轴，探析学校和企业作为教育的双主体，分阶段发挥着促进知识结构由浅入深、由理论到实践的重要作用；基于共性知识的特点，探索现代学徒制在学生知识建构过程的实践价值。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2022年第7期|172-174|共3页
作者
韦海晋;
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作者单位

柳州城市职业学院;

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正文语种 chi
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关键词
现代学徒制; 知识; 职业; 教育;

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