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浅论“四环两效”课改对学生自主学习潜能的挖掘及培养意义 ——一堂语法课的实践体会

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摘要

本文通过分析传统英语课堂教学模式与现代英语教学需求的矛盾碰撞,引导出对“四环两效”课改活动的背景及构成的介绍。从一堂常规语法课的实践感悟中以管窥豹,根据长期实践结果,最终体会到“四环两效”课改的主旨及对学生的自主学习潜能的挖掘及培养意义——让学生铸就学习本领,学会自主学习,真正掌握受教育的权利。

著录项

来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第24期|1-2|共2页
作者
唐艳;
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作者单位

[1]广东省湛江市第二中学;

广东湛江524006;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育;
关键词
四环两效; 自主学习; 师生关系; 角色定位; 挖掘培养能力;

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