浅谈高中历史课的教学设计 ——以《战后资本主义世界经济体系的形成》为例

机译：浅谈核心素养下拓展性数学课堂教学设计——以《图形面积 与代数恒等式》为例

机译：浅谈老年人重型颅脑损伤的死亡原因(附20例分析)

机译：植入融合港，20例患有门静脉肿瘤血栓形成20例患有植入融合港的低剂量顺铂和5-氟尿嘧啶化疗的临床研究

机译：在线和离线混合教学设计分析：以“工程调查”为例，以“工程调查”课程为例

机译：高中历史课程中的合作教学：以学习障碍学生为例。

机译：战后性病防治：会议论文集全国大会密苏里州圣路易斯1944年11月。 性病信息杂志补编第20号

机译：霸权和帝国主义：第二次世界大战后资本主义世界秩序的表征霸权和帝国主义：第二次世界大战后资本主义世界秩序的表征

机译：美国化学品安全和危害调查委员会调查报告：2003年7月20日释放的氯（7人受伤）; 2003年7月29日受污染的五氯化锑暴露（1人死亡）;氟化氢释放，2003年8月13日（1例暴露，1例伤害）

机译：（54）标题：拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统（57）摘要：本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中，一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括：将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中，一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域，该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱，其中，拼接区域的长度在大约1至20厘米之间，并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150％。

机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。

机译：形成水力帷幕的方法（实施例），将鱼从虫体变成水的方法（实施例），防锈方法（实施例），鱼类保护装置，复杂的鱼类保护装置（实施例）