混龄游戏中幼儿结伴模式对合作行为的影响

柯芃芃

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混龄教育对幼儿的社会性发展的价值已广泛为人们所接纳,实施混龄游戏是其有效途径之一。在混龄游戏的过程中,幼儿游戏团队的集结方式是困扰所有研究者的共性问题,且混龄幼儿结伴模式与幼儿的合作行为之间有的及其微妙的关系。笔者结合理论学习与实践研究,分析现状、厘清头绪,深入探寻利用同伴资源的教育价值,在游戏中促进幼儿合作行为提升的方法。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第13期|1-2|共2页
作者
柯芃芃;
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作者单位

[1]厦门市第十幼儿园;

福建厦门361004;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育;
关键词
混龄游戏; 结伴模式; 合作行为;

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