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情境教学模式在高职学院专业课全英文教学中的应用研究

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摘要

基于高职学院培养国际化专业人才的目的,逐步开展专业课全英文教学,将情境教学模式应用于高职学院全英文课程教学之中,通过二者的有效结合,丰富了全英文教学方式,提升专业课全英文教学效果,增强了学生专业英语素养。

著录项

来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第17期|1-1|共1页
作者
苏景;
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作者单位

[1]上海工程技术大学;

上海201620;

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正文语种 CHI
中图分类教育;
关键词
情境教学; 高职学院; 专业课; 应用研究;

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