浅谈小学英语课堂教学有效提问的策略

王莉

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中国古语有云:“不学不成,不问不知”,在西方国家专业的教育学者的观点就是问题提的好,教学效果也会好。其是这些观点都是有一定的道理的。教师结合所教授的知识,在课堂中进行提问,不仅能够调动学生的思维,并且可以促使学生更好的掌握知识。但是在实际的课堂教学中,并不是所有的教师都能够有效提问。本文首先阐述小学英语课堂有效提问的重要性,进而根据自己的教学经验以及以课堂观察的形式,来对教师课堂的提问现状进行调查,并分析影响课堂有效提问的因素,结合自身长时间从事教育工作积累的经验给予课堂有效提问一些建议,希望对这项工作的发展有所助益,更好的施展课堂有效提问的作用。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第3期|1-1|共1页
作者
王莉;
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作者单位

[1]大连市三十里堡第二小学;

辽宁大连116000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育;
关键词
课堂教学; 小学英语; 有效提问;

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