小学高年级数学预习能力培养初探

明也

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在小学数学教学中,预习是提升学生学习能力的有效途径,能够培养学生自主能力和预习能力,与课程改革标准十分符合。在教学中,教师应明确学生的课堂主体地位,向学生传授多样化知识,注重培养学生探究能力和自学能力,采取针对性教学模式。本文对小学高年级数学预习教学中存在的问题进行分析,并提出培养学生预习能力的策略,旨在引导学生自主消化数学知识,提升数学教学有效性。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第11期|1-1|共1页
作者
明也;
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作者单位

[1]云南省德宏州瑞丽市姐告小学;

云南德宏州678699;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育;
关键词
小学数学; 高年级; 预习能力; 问题; 策略;

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