初中地理深度教学的困境与对策研究

韩玉蓉

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随着我国科学技术的快速发展和进步,教育工作也逐渐走上了改革的道路,越来越多的人已经意识到教学改革对于学生未来发展的重要性作用。所以,本文也就初中阶段地理教学工作的开展进行分析,提出深度教学在其中的应用效果,在了解这一教学方法存在的困境基础上,分析造成困境的原因,提出合理的解决对策,希望能够有效地保证初中地理深度教学的效果,提高学生的学习质量,为其未来的良好发展打下坚实的基础。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第9期|1-1|共1页
作者
韩玉蓉;
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作者单位

[1]湖北省宜昌市第十五中学;

湖北宜昌443001;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育;
关键词
初中; 地理; 深度教学;

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