小学语文阅读教学中的“互动”艺术

金艳玲

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cqvip:随着课程改革的深化与落实,人们对教育质量的重视程度越来越高。当前小学语文教学过程中,部分语文教师阅读教学方法不科学,对学生生字生词的理解程度重视程度过高,大多数学生用死记硬背的方式阅读。这种教学方式无法提升学生语文成绩及语文核心素养。想要改变这一教学现状,语文教师应改变传统教学方式,增加在课堂上与学生的互动次数,利用互动教学来提升语文学习效率及教学有效性。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第31期|P.1-1|共1页
作者
金艳玲;
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作者单位

黑龙江省哈尔滨市平房区友协一校黑龙江哈尔滨150060;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
小学语文; 阅读教学; 互动教学; 应用策略;

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