构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨

付纯

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cqvip:回顾传统的初中语文阅读教学,教师在课堂中主要采用不断讲解的方式,形成了枯燥的教学气氛,学生实际在课堂学习中获取的知识量相对较少,参与阅读学习的积极性也不高。在的教育时期教师要在课堂中积极的改变教学策略,通过“少教多学”教学形式的应用, 培养学生在课堂中主动地参与学习,改变传统语文阅读教学中的枯燥状态,运用相对较少的教学资源和教学精力,让学生在课堂学习中取得丰硕的成果。文章内分析了初中语文阅读教学中“少教多学”模式的应用策略。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第32期|P.1-1|共1页
作者
付纯;
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作者单位

江西省南昌市进贤县李渡镇李渡中学江西南昌331725;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
初中语文; 阅读教学; 少教多学; 应用; 策略;

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