读写结合教学法在小学语文教育教学中的研究

贺凤娥

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cqvip:结合小学生学习特点,其表达能力和阅读能力都处于发展初级阶段,需要通过学习逐步的提升和发展。语文教育教学需加强知识的有效传递,培养学生知识应用能力和理解能力,使学生勇于抒发自我情感,表达内心想法。本文对小学语文教育教学中读写结合教学模式应用策略进行研究,旨在发挥新教学模式的教学价值,从而达成教育教学目标。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第34期|P.1-1|共1页
作者
贺凤娥;
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作者单位

[1]湖北省荆门市沙洋县马良镇姚集小学湖北荆门448262;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
读写结合; 教学模式; 小学语文; 教育教学; 策略;

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