在小学数学教学中如何转化后进生探索构架

岳晓丽; 刘万丰

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cqvip:小学数学是一门逻辑性比较强的学科,具备一定的思维认知难度,在小学数学教学过程中,受学生自身认知能力以及学习方法等影响,不可避免会出现部分后进生。在新课改全面实施的今天,教师在小学数学教学实践中,应该充分注重后进生的转化,充分关注后进生,结合他们的实际情况等,积极运用科学的转化策略,以此来整体提升小学数学的教学质量。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第39期|P.1-1|共1页
作者
岳晓丽; 刘万丰;
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作者单位

吉林省农安县万顺中心小学吉林长春130200;

吉林省农安县哈拉海镇柴岗中心小学吉林长春130204;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
小学数学; 后进生; 转化策略;

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