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《小酒窝》教学设计

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摘要

《小酒窝》这节的课堂教学先从2/4拍的强弱规律人手，掌握节拍特点，解决歌曲节奏难点，从而使学生熟悉歌曲旋律，认识反复记号、跳音记号、并准确演唱。欣赏教学同样从节拍入手，听辨3/4拍子的强弱规律，对比歌曲《我们多么幸福》与《小酒窝》的音乐情绪。从而有节拍对比的完整的演唱两首歌曲。

著录项

来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2020年第2期|P.1-1|共1页
作者
李静;
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作者单位

黑龙江省哈尔滨市阿城区永红小学黑龙江哈尔滨150300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
小酒窝; 教学;

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