构建教学督导长效机制，不断提高教学质量

刘漫娟

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随着教育改革的不断推进，我校乘着长沙县教育教研的春风也在不断地革新理念。成立三年的泉塘第二小学勃勃发展，教师队伍中也加入了近百个新招聘入编的在职教师和缺乏经验的校聘老师，如何让这些老师快速成长，更好地服务于教育工作呢？我认为教育教研是立足于我校的实际情况，以教师工作中出现的具体问题和工作发展的实际需要为督导研究的对象，以改进教育教研工作为研究目标，以行动研究为主要的实施方式，以专业引领为主推力的一种教学研究模式。关注青年教师本身，关注教师发展，这是我所在的教科室面临的首要问题。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2020年第4期|P.1-1|共1页
作者
刘漫娟;
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作者单位

湖南省长沙县泉塘第二小学湖南长沙410100;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
教研; 教学; 角色; 新思路; 新视角;

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