小学英语课外阅读习惯的养成分析

程佳

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书籍是人类进步的阶梯，阅读是人们获取信息的重要手段和主要途径。培养良好阅读习惯是促进阅读活动有效开展的重要保障，小学四年级是由低年级阶段走向高年级阶段的过渡阶段，对学生课外阅读习惯的培养能够进一步扩展识字范围，梳理阅读思维，为写作奠定基础，促进核心素养培养。为此，本文以英语学科教学为例，分析如何通过优化教学策略，培养学生课外阅读习惯。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2020年第4期|P.1-1|共1页
作者
程佳;
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作者单位

山西省晋城市实验小学山西晋城048000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
小学英语; 课外阅读习惯; 策略;

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