利用积木搭建游戏促进幼儿数学认知能力发展的措施

陈则霖; 朱丽安

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积木建构游戏被认为是最适合发展幼儿数学认知能力的一种教学方式。当目前对怎样使用积木游戏促进儿童早期数学认知能力的发展，鲜有人回答。本文在总结归纳前人研究基础上，从材料投放、材料标签、教师数学干预能力、搭建游戏的观察与指导、游戏分享等方面，提出了利用积木游戏促进幼儿数学认知能力发展的一些措施，供幼儿教育者参考。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2020年第6期|P.1-2|共2页
作者
陈则霖; 朱丽安;
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作者单位

宁波市滨海国际幼儿园浙江宁波315800;

宁波市滨海国际幼儿园浙江宁波315800;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
积木; 幼儿数学; 认知能力; 干预;

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