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“先学后教当堂训练”教学模式初探

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摘要

“先学后教,当堂训练”既是一种课堂教学模式,也是一种教育思想理念和原则。它符合现代教学论和哲学理论,符合“循序渐进,因材施教,学生为主体,教师为主导”的教学原则,面向全体学生,培优补差,把新课程改革“自主,合作,探究性学习”的方式落到了实处,并处理好了这三者之间的关系。

著录项

来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2020年第9期|P.1-1|共1页
作者
夏国清;
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作者单位

黑龙江省鸡西市鸡西实验中学黑龙江鸡西158100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
自主; 探究性学习; 引导;

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