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基于学生核心素养的化学实验教学模式研究——以《乙醇的结构和性质》为例

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摘要

“科学探究与创新意识”是高中学生化学学科核心素养的重要组成部分,科学探究的过程要求学生应具有从问题出发,进行合理假设,明确探究目的,设计探究方案,运用化学实验、资料搜集等方法进行实验探究的能力。本文在落实化学学科核心素养的背景下,通过对乙醇结构和性质的探究,确立一套运用实验素材进行培养的模式。

著录项

来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2020年第9期|P.1-2|共2页
作者
王慧昕; 李桂兰; 张骞(通讯作者);
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作者单位

聊城大学化学化工学院山东聊城252000;

聊城大学化学化工学院山东聊城252000;

聊城大学化学化工学院山东聊城252000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
核心素养; 实验探究; 乙醇的结构和性质;

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