新课标下基于学业水平考试的中职数学教学策略研究

机译：基于核心素养的高中语文学业水平考试现代文阅读校本课程开发

机译：让核心素养与传统文化在学业水平考试校本课程研发中生根发芽

机译：“互联网 +”背景下中职数学教学模式探讨

机译：基于Web的计算机水平考试的设计

机译：服务学习教育经历：它们如何影响学习成绩和对上学动机，基于学业自我概念-基于表现，基于学业自我概念-基于参考，学生对绩效的控制感以及学生对学业的指导性掌握的态度湖城学校的学生。

机译：基于自主动机和学业自我概念以及与学业成绩的关系对STEM计划中的一年级学生进行分析

机译：教材语言调查统计方法的新发展——基于基础教育新课标人教版、苏教版、北师大版、语文版的比较

机译：优化学习过程的教学策略研究

机译：基于互联网的学业成绩评价系统及学业成绩评价方法

机译：个人资料分数：基于计算机算法的平台，该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括：1.学校排名2.学业成绩（VCE证书）3.市场上的教育和需求类别（澳大利亚SOL）4.与行业相关的课程，证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级，从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明：学术成就，市场相关性和行业适应性。

机译：学业进步跟进表如何在学业成绩测试中创建测试。