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受迫式的小学英语混合学习解决方案的实施与思考——“新冠肺炎防疫期间”线上学习经验总结

     

摘要

本文从网络学习资源应用、教师信息技术能力提升、学生自主学习能力养成和家长参与监督学习等几个方面分析了在2020年的特殊时期,影响教师利用网络资源组织学生开展受迫式线上自主学习的因素,并从学习资源的筹备、学习过程的监控及学习评价的实施提出了解决方案。

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