探索小学数学课堂中学生积极性的养成

蒙莹莹

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数学作为一门逻辑性很强的科目，对学生的思维能力要求较高。而小学阶段是学生学习生涯的起点，是最基础、最关键的阶段，本阶段学生积极性的培养将影响着学生日后的学习效率，因此如何在课堂上发挥学生探究问题的积极性，已成为现阶段小学数学教师们所关注的问题。本文结合实际的教学经验，阐述了当下小学数学课堂的现状及存在问题。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2020年第10期|P.1-1|共1页
作者
蒙莹莹;
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作者单位

沈阳市皇姑区珠江五校实验小学辽宁沈阳110034;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
小学数学; 积极性; 主动性; 创造性思维;

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