儿童教育史研究：价值、特点及设想

机译：不规则儿童保育的需求及其特征对育儿不规则儿童教育和发展区域的特点1

机译：民族社会主义下的快乐，权力和日常生活。现任临时历史研究所，巴黎德国历史研究所，亚历山大·冯·洪堡基金会，华盛顿德国历史研究所，伦敦德国历史研究所，

机译：伴随着幼儿在艾米帕普勒苗圃学校的幼儿自由游戏的儿童教育工作者的系统观察：仪器行为及其关系价值

机译：初期儿童教育中发展的特征价值

机译：两位高中教师如何设想学生的声音，价值，并培养它

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机译：儿童教育过程的组织特征“处于危险之中” ud（高危人群儿童教育教育过程组织特点）

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机译：组件设置为坟墓，以设想是骨灰坛时代还是。马来插座，用于设想骨灰bar。

机译：双向儿童教育服务装置和双向儿童教育服务方法

机译：方法将价值的价值除以价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值_ _ _ _ _ _ _ _。