信息化背景下道德体验与实践的教师角色跟进

徐永胜; 李建敏

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信息化背景下道德体验与实践的教师角色跟进

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cqvip:道德体验与实践的结合就是遵循“知行统一”的德育原则。以互联网为代表的信息技术发展,给道德体验与实践带来无限生机活力。教师面临新环境、新条件下的各方面挑战,为了更好地顺应时代潮流,就需要适时转变思想观念,跟进社会变革,调整自身角色。做课程开发者与活动协调者,做思维启迪者与情感分享者,做困难扶助者与践行指导者,做生活对话者与成长引领者,做教学反思者与教育研究者。信息化背景下道德体验与实践中的德育教师要担任多重身份,自然也就必须满足多重要求。教师要及时跟进,不断提高业务水平。

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来源
《教育实践与研究：幼教版（C）》 |2019年第2期|P.15-19|共5页
作者
徐永胜; 李建敏;
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作者单位

[1]保定市教育科学研究所河北保定071000;

[2]容城县北张中学河北保定071700;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
信息化; 道德体验; 道德实践; 教师角色;

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