“双减”政策背景下家校社协同育人机制初探

梁富玲; 王连照

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家庭、学校及社会在落实“双减”政策的进程中承担着不同的重要角色,建构统合三方育人力量的家校社协同育人机制能有效提升“双减”政策的落实成效。当前,家校社协同育人机制建构面临主体间育人理念差异化严重、主体协同意识有待提升、社会协同育人氛围不够等困境。展望未来,统一家校社三方的育人理念、推进制度化家校社协同育人的建设与认同、推动家校社协同的教育生态系统建设是建构新时代家校社协同育人机制、促进“双减”政策有效落实的可行途径。

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来源
《教育进展》 |2023年第1期|20-25|共6页
作者
梁富玲; 王连照;
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作者单位

天津师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
“双减”政策; 家校社协同; 协同育人机制;

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1. 双减政策下家校社协同育人机制的构建 [J] . 张雪松 . 齐齐哈尔师范高等专科学校学报 . 2022,第2期
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