高师数学教育专业课程改革初探

张守波; 朱成科

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当前,高师数学教育改革滞后于基础教育数学课程改革,课程体系与内容陈旧,缺少现代教育气息,不能与基础教育改革衔接,缺乏教育性品质.树立"理论够用、实践为重、内容创新、素养本位"的课程改革理念,强化高师数学教育为基础教育改革发展服务的意识;调整课程体系,建设"基础平台课程+模块化课程"数学教育专业课程模式;借鉴先进的教师教育培养模式,有效地转变教学观念,实施"素养本位"的高师数学教学策略成为高师教育教学改革的必由之路.

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来源
《教育研究》 |2006年第2期|69-73|共5页
作者
张守波; 朱成科;
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作者单位

东北师范大学教育科学学院,长春,130024;

东北师范大学教育科学学院,长春,130024;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
教师教育; 数学教育; 课程体系; 课程标准;

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