关系中的人:当代道德教育的一种人学探寻

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关系中的人:当代道德教育的一种人学探寻

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任何道德教育必以某种人学观为其依据.人就其本质而言是一种关系性的存在.在历史发展进程中,这种关系性存在曾经呈现为各种不同的现实的形态,相应地也有过不同的人学理念.道德教育的理论与实践也由此而发生嬗变.在人类发展的早期,人与人的关系表现为一种整体性存在,人对人依赖关系的肯定与认同是当时人学观的核心,与之相对应的道德教育所要维护的是没有个人独立性的整体性.当今的中国道德教育尚未完全走出整体主义的范式.随着现代化的推进,以物的依赖性为基础的人的独立性开始确定,单子式个体是与之相对应的人学观.在道德、道德教育领域内的相对主义和私人化是其表现特征.进入当代以后,人与人之间的相互关联越益密切,共生性存在开始突显于人学理念之中.当代哲学、伦理学和心理学都从不同方面对共生性存在作出了阐发与证明.面对人的生存方式和生存理念的转变,道德教育要在一系列根本性问题上迎接新的挑战.

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来源
《教育研究》 |2002年第1期|3-9|共7页
作者
鲁洁;
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作者单位

南京师范大学教科院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
道德教育; 人学观; 关系性存在; 整体性存在; 单子式存在; 共生性存在;

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