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社会力量办学宏观管理问题研究

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本文立足大教育观念,分析了形成社会力量办学管理机制的四个行为主体的规范及其相互作用,揭示了社会力量办学机制的若干关键问题。分类管理原则被首次提出,从管理方法论意义上,为我国社会力量办学总方针的全面贯彻落实提供了一条“渠道”。

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来源
《教育研究》 |1995年第12期|P.51-5628|共7页
作者
项秉健;
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作者单位

上海教育杂志社;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会资助办学;
关键词
社会力量办学; 非学历教育; 职业技术教育; 宏观管理; 分类管理; 学校法人; 职业教育; 社会办学; 民办高校; 管理机构;

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