他们究竟要“改造”什么——评《谁改造谁》

鲁洁; 令狐昌毅; 李湘林; 吴也显

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他们究竟要“改造”什么——评《谁改造谁》

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解放初期，凯洛夫《教育学》在我国教育界播传甚广，影响也较大。五十年代中期以后，也有人对该书的一些观点提出不同意见或批评，这种学术争论是正常的，也是完全必要的。文化大革命中，林彪、“四人帮”驱使它的御用“笔杆子”们以批凯洛夫《教育学》为幌子，肆意歪曲马列主义教育思想，为炮制“两个估计”和全盘否定解放后十七年教育战线的成绩制造理论根据，那就完全是一场政治骗局了。去年以来，江苏、安徽、辽宁等省的部分高等师范院校对凯洛夫《教育学》都展开了讨论，愤怒声讨了“四人帮”的罪行，并以严肃的科学态度，重新评论了凯洛夫《教育学》，这对肃清“四人帮”流毒，推动教育科学研究，探讨马列主义教育理论，将会起积极作用。本刊这期发表南京师院的文章，是为了对凯洛夫《教育学》理论体系的本身，引起实事求是的研究讨论。

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来源
《教育研究》 |1979年第1期|P.53-5733|共6页
作者
鲁洁; 令狐昌毅; 李湘林; 吴也显;
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作者单位

南京师范学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
教育学; 改造; “四人帮”; 教育科学研究; 马列主义; 凯洛夫; 文化大革命; 高等师范院;

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