后疫情时期高等教育国际化新常态——基于对菲利普·阿特巴赫等21位学者的深度访谈

刘进; 林松月; 高媛

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为研判疫情对全球高等教育国际化影响,分析后疫情时期中国高等教育国际化的机遇与挑战,更好地服务"十四五"国际化战略制定,对全球范围内21位高等教育国际化研究著名学者进行深入访谈.研究发现,后疫情时期,全球高等教育国际化发展包含四大新常态,即传统高等教育强国式微,后发国家入局国际化竞争成为新常态;保守势力抬头,区域国际化、在地国际化等模式创新成为新常态;国际化泡沫破裂,数字国际化等技术创新成为新常态;"西方化"、"美国化"、"英语化"松动,多极化发展成为新常态.新常态下,中国提出的人类命运共同体理念,应成为引导全球高等教育国际化发展的中心理念,中国应积极推动构建新的高等教育国际化秩序体系、话语体系和工作体系.

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来源
《教育研究》 |2021年第10期|112-121|共10页
作者
刘进; 林松月; 高媛;
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作者单位

北京理工大学人文学院北京 100081;

香港中文大学教育学院中国香港 999077;

澳大利亚拉筹伯大学墨尔本 308600;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
新型冠状病毒肺炎疫情; 国际化; 在地国际化; 区域国际化; 数字国际化;

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