农村儿童日常生活方式的转变与农村学校改革——农村教育如何应对农村社会的变革

卢俊勇; 勇陶青

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农村儿童日常生活方式的转变与农村学校改革——农村教育如何应对农村社会的变革

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在传统农业社会,家庭是产业中心,农村儿童通过参与日常生活的方式获得智力和伦理训练,这是农村儿童受教育的主要和核心途径.大工业生产砍断了农村儿童教育的这些重要来源,其来自于家庭和邻里的教育机会消失了.因此,农村学校仍然专注于学生的书本学习不再具有合理性.为了适应农村儿童日常生活的变化,农村学校应改变传统的作息时间,实行全年和全天开放制度,为农村儿童提供活动场所;农村学校课程应引入农村儿童感兴趣的活动,弥补农村儿童日常生活中社会实践的缺乏;农村学校作为一种社会机构,应参与到农村社区改造中,为农村儿童创建优良的日常生活环境.

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来源
《教育科学研究》 |2018年第5期|27-31|共5页
作者
卢俊勇; 勇陶青;
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作者单位

重庆市儿童发展与教师教育研究中心 400700;

重庆市儿童发展与教师教育研究中心 400700;

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正文语种 chi
中图分类教育改革与发展;
关键词
农村儿童; 日常生活方式; 农村学校; 农村学校改革;

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