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小学生计算错误心理成因探析

         

摘要

计算是小学生学习数学的基础。新课程改革删除了一些比较繁琐的计算题,大大降低了计算难度,但在实际学习中,计算准确率偏低的问题,严重影响着小学生对数学学习的兴趣以及教师的正常教学。大部分人都会把这种错误归咎于学生"粗心""马虎"等,其实不然,学生在计算中出现错误的原因很多,而心理因素则是不可忽略的一个重要方面。因此,对计算错误进行分类,找出错误的原因,同时提出纠正的方法,才能有效提升小学生计算的准确率。

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