我们应该怎样评课

刘建国

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教科研中心自去年提出＂1＋5＋1＂的教学视导策略后,作为基层学校,我们更加关注的是＂5＂个关键项,即＂备课、上课、作业、检测和教研组建设＂,其中教研组建设中包括听评课活动、集体备课等教研活动。每次中心领导来视导的时候,在这几个关键项方面都会给我们提出很多好的改进建议,我们也在不断地思考,怎样改进工作,才能更好地落实领导提出的建议,有效地提升工作水平。

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2015年第11期|41-41,42|共2页
作者
刘建国;
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作者单位

山东泰安第六中学;

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正文语种 chi
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1. 评课应该从哪些方面入手 [J] . 李振贵 . 儿童大世界：教学研究 . 2018,第009期
2. 试论在听课，评课过程中应该注意的问题 [J] . 李仕勇 . 东西南北 . 2018,第012期
3. 我们应该如何去听课评课? [J] . 陈礼林 . 华夏教师 . 2017,第001期
4. 评课议课应该注意些什么 [J] . 王福舟 . 学周刊A版 . 2016,第018期
5. 评课应该多说“手法” [J] . 窦玉贵 . 内蒙古教育 . 2016,第002期
6. 焕发试卷讲评课的生命活力——高三化学试卷讲评课“自主合作”模式探究 [C] . 陈宽林 . 2013年化学数字化实验教学应用及创新设计交流和研讨会 . 2013
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