首页> 中文期刊> 《教书育人（校长参考）》 >把课堂“学习权”送给学生

把课堂“学习权”送给学生

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

以学生发展为本的新课程核心理念要求我们改变传统课堂教学。新课堂改革的一个重要方面是,要求我们把课堂教学改变为课堂学习,即＂教室改变为学室,讲堂改变为学堂,听书改变为读书,教材改变为学材,教案改变为学案,教学目标改变为学习目标,教法改变为学法＂。这＂七个改变＂实际上就是真正把课堂学习权送给学生。

著录项

来源
《教书育人（校长参考）》 |2014年第6期|18-20|共3页
作者
祝长水; 闫翼明; 张禄; 胡光明;
展开▼
作者单位

四川成都双流县华阳中学;

四川成都双流县华阳中学;

四川成都双流县华阳中学;

四川成都双流县华阳中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 从兴趣出发把课堂学习权还给学生--刍议小学生数学自主学习能力培养的实践探索 [J] . 钱惠忠 . 小学科学(教师版) . 2014,第003期
2. 基于学生学习权的课堂观察与思考——以“十月革命”的课堂教学为例 [J] . 范从华 . 教育实践与研究：中学版（B） . 2020,第012期
3. 基于学生学习权的课堂观察与思考——以“十月革命”的课堂教学为例 [J] . 范从华 . 教育实践与研究 . 2020,第035期
4. 信息技术课堂应赋予学生更多的学习选择权——伊犁州直实践研究提高中小学信息技术课堂教学效率心得 [J] . 王春 . 中学教学参考 . 2020,第024期
5. 下放“话语权”把课堂还给学生──语文课堂中尝试教学暨小组合作学习模式实践初探 [J] . 吴芳 . 新课程（教育学术） . 2016,第002期
6. 送给学生最佳的“高帽子”——基于友善用脑的语文课堂教学的激励性评价 [C] . 郭春芽 . 江苏省教育学会小学教育专业委员会2015学术年会 . 2015
7. 新手—熟手—专家型学生课堂学习策略、课堂学习动机与课堂学习风格的状况及其关系研究 [A] . 陈梅香 . 2006

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号