如何把数学课堂教学评价落刭实处

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如何把数学课堂教学评价落刭实处

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《数学课程标准》提出：评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心，促进学生的全面发展和个性发展。要满足学生鲜活的个性，促进学生的多元智力的发展，数学课堂教学评价方式应是灵活多样，有机融合。

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2012年第1期|68-68|共1页
作者
孙福建;
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作者单位

浙江杭州市北秀小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学课程标准; 课堂教学评价; 激励学生; 教学评价方式; 学习历程; 个性发展; 评价目标; 评价体系;

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