小班化背景下小学生养成教育的实施策略探讨

吴广岭

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养成教育是依据小学生的生理、心理特点，通过有目的、有计划、有组织的教育活动，反复训练和体验，全面提高学生的知、情、意、行等素质，最终使学生养成良好道德品质和行为习惯的一种教育。小班化学校具有人数少、空间大、设备优的特点，这为小学生的全面发展与个别化教育的组织与开展提供了更多的机会，更为养成教育“面向每一个”提供了更为有利的条件。

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2012年第6期|16-16,17|共2页
作者
吴广岭;
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作者单位

安徽师范大学教科院2009级教育硕士;

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正文语种 chi
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