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在音乐教育中完善人格

         

摘要

音乐教育的本质就是要在音乐教育中利用音乐本身所蕴涵的育人因素,对学生的思想品格、气质、兴趣、情感和意志等方面施以潜移默化的影响,使之逐渐建立起高尚完美的人格。音乐教育要充分发挥音乐本身的生动性、直观性、愉悦性等特点,在情感之中、趣味之中、娱乐之中使学生在情操上受到陶冶,道德上受到影响,心灵上受到启迪。一、爱国主义情感的培养通过对中国民族音乐的介绍,使学生为自己祖国的文化成就而自豪。我国音乐有着悠久的历史,我国最早的吹奏乐器骨笛,距今约有8000多年,有骨哨和陶埙等。随着历史的发展,我国的乐器品种也不断增加,各臻其妙,特有的乐器、特有的调式、特有的创作技法使我国的民族音乐成为时间音乐宝库中独具特色的东方瑰宝。这些都使学生为我国灿烂辉煌的文化成就感到自豪。一些外国作品同样能激发学生的爱国主义情感。如,肖邦的《革命练习曲》、斯美塔那的《我的祖国》、西贝柳斯的《芬兰颂》。这些都是爱国题材的作品,可以使学生得到一定的爱国主义情感体验。二、自制力。

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