挖掘“不变中的变”渗透数学思想方法

王为民

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新课标（修订稿）把“双基”改变为“四基”，即，关于数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。新增基本思想、基本活动经验，特别是基本思想。这一变动使数学课程发挥了数学教育的最大价值，凸显数学本色。使数学课回归数学味，找回数学教学的灵魂。小学数学思想方法很多，“变中抓不变”是重要的数学思想方法。如，科技书和文艺书共630本，其中科技书占20％，后来又买来一些科技书，这时科技书占30％，又买来科技书多少本？本题中，变化的是科技书与总数，不变的是文艺书。紧紧扣住不变的量——文艺书。文艺书的本数：630×（1-20％）=504（本），变化后的总本数：504÷（1-30％）=720（本），增加的科技书：720—630=90（本）。本题在纷繁复杂的变化中把握数量关系，抓不变的量（文艺书）为突破口，问题就迎刃而解了。

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2012年第9期|67-68|共2页
作者
王为民;
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作者单位

江苏如东县岔河小学;

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正文语种 chi
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