首页> 中文期刊> 《教书育人(校长参考)》 >高中化学有效教学方法的探究

高中化学有效教学方法的探究

         

摘要

一、教师观念的改变在过去旧的教学模式中,教师占据着主导性的地位,而现在我们要改变这样的教学模式,其中一个重要关键点就在于教师观念的转变。教师要改变过去旧的观念,切切实实地将学生作为教学中的中心点,以学生的需要去设计教学,将“我教你学”变为“你学我导”。教师应该扮演的角色是一个引导者和辅导者,而学生才是主导者,作为化学教师的我们,为了学生更好地学习知识而辛勤服务着。然而,在多年的传统教学模式的影响下,教师在教学上虽然有了一定的创新,但是往往还是难以改变陈旧的教学观念,依然循着过去的那一老套路线教学。而这些教师往往是因为不够放心让学生自主地去学习,害怕学生像脱了缰绳的野马,没有个明确的方向。其实,这些教师的顾虑并不是没有道理的,但是这并不能够成为我们不改变这种教学观念的理由。在高中化学的教学中,我们重在让学生将教师传授的知识消化成自己的知识,重在培养学生的自主研究精神与创新精神。然而这些都需要教师大胆地放手。让学生去开创自己的一片天地。作为化学教师,我们应该给予学生更为广阔的空间去积极地发散自己的思维,去认真研究这些知识。由此看出,我们更加需要改变自己陈旧的教学观念,要以学生为中心,在教学中,充分发挥学生的主体性与学习的积极性,从而培养学生的自主学习能力、创新思维能力与创造能力,以及培养学生终生学习的能力。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号