教师应重视自身非智力因素的影响

韦巍

首页> 中文期刊> 《教书育人（校长参考）》 >教师应重视自身非智力因素的影响

教师应重视自身非智力因素的影响

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 教师非智力因素,即指教师在从事教育事业,完成教学工作过程中所形成的意向系统和因此而表现出来的一系列稳定的心理特点.它包括以品质、心理、信仰、人际关系为基础的情绪智慧和自身行为.这些非智力因素虽不直接介入教师的具体教育活动,但它形成的个性意识倾向性却直接影响着教师的授课质量,工作效果,在某种程度上是智力因素所不可比拟的.教师非智力因素对学生的影响,比智力因素更广泛、更深入、更持久.

著录项

来源
《教书育人（校长参考）》 |2001年第12期|20-21|共2页
作者
韦巍;
展开▼
作者单位

无;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 教师应重视自身非智力因素的影响 [J] . 韦巍 . 教书育人：普教版 . 2001,第024期
2. 教师应重视自身非智力因素的影响 [J] . 韦巍 . 教书育人：高教论坛 . 2001,第024期
3. 语文教师应重视培养和发展学生的非智力因素 [J] . 曹波锋 . 神州（上旬刊） . 2012,第007期
4. 语文教师应重视培养和发展学生的非智力因素 [J] . 曹波锋 . 神州 . 2012,第019期
5. 教师应重视英语教学中的非智力因素 [J] . 武僧连 . 陕西教育（高教） . 2008,第002期
6. 青年教师应重视"教后功"的研究 [C] . 杜壬福 . 第四届全国中学化学教学研讨会 . 2004
7. 网络学习空间发展阶段差异及教师应用意愿和行为影响因素研究 [A] . 徐晶晶 . 2019

教师应重视自身非智力因素的影响

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅