学校层面推进融合教育应做到“五个一”

虞孙芝

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cqvip:浙江省于2015年开始在全省范围内试行“卫星班”,尝试一种新的随班就读融合模式。作为浙江省首批融合教育“卫星班”试点学校和永嘉县“卫星班”建设试点学校,永嘉县瓯北第一小学(以下称瓯北一小)于2016年9月开展“卫星班”融合教育。经过几年实践,瓯北一小初步形成了有效的融合教育“卫星班”运行模式、高效的融合教育“常态班”教学策略,为融合教育的发展提供“永嘉”经验、“一小样板”。下面从“五个一”入手,探索学校层面推进融合教育的经验、策略。

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2020年第3期|14-15|共2页
作者
虞孙芝;
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作者单位

浙江永嘉县瓯北第一小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
学校; 推进; 融合教育;

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