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基础教育研究应慎用“创新”

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摘要

创新是厚积而薄发的结果,为创新而进行的文献研究则是博观而约取的传承.当前基础教育教研文献研究意识的缺乏、功利之心的驱使,使得基础教育研究日益浮躁,“创新”一词泛滥.我们只有在回看来路、比较他路的文献研究中,才能摸索出基础教育教研前行的道路.

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2020年第10期|71|共1页
作者
杨有平;
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作者单位

湖南湘钢一中教育集团;

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正文语种 chi
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关键词
基础教育; 教研; 文献研究; 创新;

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