用“心”赋“能”,成就师爱

黄莉

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师德,即教师的职业道德,是教师在教育教学工作中必须遵循的各种行为准则和道德规范的总和。是不是遵守了职业道德底线,给予孩子爱就是师德高尚的教师呢?我认为这是不全面的。如果教师对孩子只有单纯的爱,是不足以支撑全部的,师爱需要教师的专业能力给予保障。当某个孩子表现出一种不合常规的行为时,没有师德的非专业人士或许认为孩子是在破坏捣乱,会冲孩子发火甚至恐吓威胁;有师德但非专业的教师,或许会意识到师德规范中,教师不能体罚和变相体罚孩子,于是忍住火气。

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来源
《教育家》 |2022年第12期|62-62|共1页
作者
黄莉;
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作者单位

湖北省武汉市江岸区珞珈山街幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
变相体罚; 师德规范; 师爱; 非专业人士; 职业道德底线; 教师的职业道德; 行为准则; 教育教学工作;

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