统整项目课程:核心素养的深度聚焦

王丹

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当前,基础教育正由知识本位时代走向核心素养时代,可以说,对课程加以统整逐步成为学校培养学生核心素养的最优路径。南方科技大学教育集团(南山)第二实验学校积极创设统整项目课程,真正实现了多学科融合,促使学生在合作与探究中体验自主学习的乐趣,在破解问题中建构知识体系,实现核心素养的全面提升。下面,笔者以学校统整项目课程中的典范——"水的世界"课程为例,详细阐述学校统整项目课程的实践探索。

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来源
《教育家》 |2022年第2期|55-55|共1页
作者
王丹;
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作者单位

南方科技大学教育集团(南山)第二实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
核心素养; 南方科技大学; 实验学校; 知识本位; 实践探索; 基础教育; 统整; 多学科融合;

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