自然学习思维引导学习理论在电动力学课程教学中的应用

文伟; 廖湘萍; 乐露露

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自然学习思维引导学习理论在电动力学课程教学中的应用

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自然学习思维引导学习理论强调在教学过程中教师的积极引导作用。自然学习思维引导学习理论对知识和学习的认识都是建立在本体和客体的联结映射上,在物理教学改革中起到重要的指导作用。在分析行为主义学习理论、认知主义学习理论等相关理论的基础上,探讨自然学习思维引导学习理论的内涵,研究自然学习思维引导学习理论在电动力学课程教学中的应用,为相关理论的研究提供依据。

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来源
《学园》 |2020年第19期|57-58|共2页
作者
文伟; 廖湘萍; 乐露露;
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作者单位

湖南工业大学理学院;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
自然学习思维引导学习理论; 电动力学;

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