要有真实性 要有始有终 要有一定的度

陈烨

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小学美术新课程标准要求美术教育要大力实施素质教育,全面培养小学生的美术综合素养,坚决摒弃传统的灌输式教学模式。这需要我们教师运用各种有效的教学策略,设置教学情境,调动学生的积极性,做到教学情境有始有终,把握教学情境的度,深入探索情境化教学,激发学生的美术学习兴趣和绘画的创作能力。这样,美术情境化教学才会彰显持久的生命力!

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来源
《小学科学：教师》 |2018年第6期|80-81|共2页
作者
陈烨;
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作者单位

顺昌县水南中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G623.502;
关键词
新课程标准要求; 情境化教学; 美术教育; 教学情境; 小学生; 素质教育; 小学美术; 综合素养;

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