渗透数学思想 提升数学素养——数形结合思想在小学数学教学中渗透的实践与思考

瞿德军

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数形结合思想是数学学习中经常用到的一种思想,不仅能够将抽象的知识形象化,还能帮助学生找到数量之间的关系。从教学现状来看,部分教师没有认识到数形结合思想的重要价值,没有引导学生运用这一方法解决问题,进而影响了教与学效率的提高。本文对数形结合思想在概念教学、计算教学、应用题教学三个方面的渗透和应用进行了论述,以期提高教师对这一思想的重视程度,进而为高质量数学课堂的构建及学生数学素养的提升打好基础。

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来源
《名师在线(中英文)》 |2021年第28期|59-60|共2页
作者
瞿德军;
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作者单位

江苏省盐城市建湖县实验小学;

江苏盐城224700;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法（分科教学法）;
关键词
小学数学:数形结合思想; 概念教学; 计算教学; 应用题教学;

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